为深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，落实立德树人根本任务，推进淮南九中教育高质量发展，依据《安徽省教育现代化2035》《淮南市国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，结合我校实际，制定《淮南九中第五轮三年（2021～2024）发展规划》。

一、基本情况

淮南九中创建于1958年，系市属完全中学。学校位于八公山区蔡新南路，校舍占地面积26520平方米，目前有60个教学班（比三年前减少3个班），2983名学生（比三年前减少108人），班均人数小于50人，无大班额现象。现有教职工204人（比三年前减少15人），其中专任教师199人，非专任教师5人；研究生学历13人，本科以上学历182人。高级教师79人，一级教师84人，二级教师36人。自2017年9月，学校与合肥一中合作共建办学，现有6个共建班。

发展依据：

（一）理论依据

1、贯彻党的教育方针

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把落实立德树人作为教育的根本任务。

2、落实党组织领导的校长负责制

贯彻执行党的路线方针政策，坚持民主集中制原则，科学民主决策，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程，坚持为党育人、为国育オ。

3、培养全面发展的学生

以社会主义核心价值观为引领，“五育并举”、“三全育人”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

4、打造高素质专业化教师团队

以“四有好老师”为标准，加强师德师风建设，规范教师言行，建设有情怀、讲奉献、会创新、敢担当的教师团队。

(二)现实依据

1、学校发展的优势

1）管理体系科学规范。党总支、校长室遵循“严、实、精、细”的管理理念，管理重心下移至各年级组，在教师聘任环节长期坚持“双向选择制”。能者上，庸者下，教师集体荣誉感、个人危机感并存，教育教学质量逐年稳步提升。

2）合作共建成效显著。学校抓住“与合肥一中合作共建，推动内涵式发展”的机遇，与合肥一中资源共享、师生交流、项目共建。

3）隶属区域高度认可。为助推八公山区义务教育均衡发展，擦亮淮南九中教育品牌，实现淮南九中在西部地区教育资源的优化配置，增强办学效益，八公山区区委、区政府强力支持淮南九中探索集团化办学途径。

 2、学校发展劣势

1）硬件设施较为薄弱。学校生均占地面积和运动场地面积不足，教育教学设施设备更新滞后，标准化实验室配置不到位，教学装备建设无法适应学校快速发展的教学需要，教育信息化、智慧化水平相对较低。

2）科研兴校、名师引领氛围不浓。教师参与教研活动、备课活动、课题建设积极性不高，科研兴校意识不强，名师团队打造力度不够，缺乏示范引领作用。

3）教师结构性缺编严重。优秀教师流失较多，部分学科教师结构性不合理，部分学科教师工作压力大，身心健康堪忧，制约教育教学质量提高。

三、办学理念

让每一位学生都有所进步与发展

四、发展理念

教育思想先进化，校园文化行为化，多元发展特色化，教学质量优质化

五、发展目标：

到2024年，把淮南九中建设成为“高质量、多元化、有特色、智慧型”的市级一流完全中学，为争创安徽省示范高中奠定基础。

基本内涵：

1、高质量：突出思想引领，全面提升育人质量，“五育并举”，“三全育人”，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；树立科学的教育质量观，深化教育改革，提高教育教学质量。

2、多元化：改革育人模式，拓展育人路径，积极构建一体（办学理念）多元（文化育人、课程育人、活动育人等）育人体系。

3、有特色：依据“双减”政策和五项管理规定，传承合作共建办学特色，紧跟时代步伐，推进高中育人模式改革和义务教育阶段综合素质评价，打造符合九中实际的班级管理模式和课堂教学模式；引进优质资源，打造精品社团，彰显办学特色。

4、智慧型：加强基础设施建设，全面推进信息化应用，构建“智慧校园”生态结构，打造智慧型学校。

六、重点发展项目： 

（一）党建引领发展项目

落实党组织领导的校长负责制，建立健全各种规章制度，加强党总支对学校各项工作的领导，完善治理体系，提升综合治理能力。制定三年发展规划，修改完善《淮南第九中学章程》，依法治校，依法治教。实施党建提升计划，全面提升党建工作水平，实现党建与教育教学相融合。加强党风廉政建设和师德师风建设，吸收优秀教师加入党组织。

（二）高质量发展推进项目

为进一步促进我校教育教学高质量发展，以《安徽省教育厅关于提高中小学课堂教学质量的指导意见》《安徽省人民政府实施德智体美劳“五大行动” 全面提高育人质量工作方案》为指导，制定名师培养计划，加强教师队伍建设；转变育人模式，打造高效课堂，提升教育教学质量；规范课程建设，落实五育并举；把握高考新动向，构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制；狠抓备课教研活动，注重校本培训和校本研修，实现科研兴校；坚持常规教学精细化管理，完善教育质量评价机制。

（三）多元化发展项目

结合《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和《义务教育质量评价指南》精神，以社会主义核心价值观为引领，培养全面发展的高素质人才，提高育人实效。深化办学理念和“三风一训”，开展主题教育活动，践行德育铸魂；关注学生身心健康，落实体教融合目标；重视学生美育熏陶，培养综合审美能力；加强劳动观教育，完善实践育人机制；推进校园内涵发展，凸显文化育人功能；整合校内外资源，健全学校家庭社会三方协同育人机制；探索并形成以“五育并举”为核心的综合素质评价体系，争创淮南市“绿色校园”和淮南市第三届文明校园。

（四）特色发展建设项目

与合肥一中深度合作共建，集中优势资源，打造淮南九中特色品牌，探索“精品化、导师制、有特色、高目标”的合作共建特色管理模式，逐步完善并推广“自主学习、合作探究、启发引导、检测评价”的课堂教学模式。坚持“健全的人格形象和优秀的学习品质相统一”的育人目标，打造特色社团、精品社团，积极实施优秀学生群体培养项目。

（五）智慧学校建设项目

根据教育部《教育信息化2.0行动计划》、教育部《中小学数字校园建设规范（试行）》、《安徽省智慧学校建设总体规划（2018—2022年）》及淮南市政府相关规划文件精神及要求，从学校实际出发，全面推进信息化建设与应用。以推进智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧生活、智慧文化为主要内容，以专业教师队伍和基础环境建设为支撑，构建“智慧校园”生态结构，推动信息技术在学校德智体美劳等方面全方位应用，形成以学习者为中心的智慧学校生态体系。加强网络安全保障，实施校园网络安全检测，开展信息安全等级保护。

七、发展举措、发展过程及成功标志

八、保障机制与措施

（一）保障机制

1、组织保障：成立第五轮三年发展规划制定及领导小组，负责统筹、指导、协调、实施等工作。

2、机制保障：定期组织学校发展规划工作研讨，对规划实施进展情况进行检查分析，及时发现、调整、解决规划实施中的问题，保证规划目标的顺利达成。

3、制度保障：完善学校制度建设，建立健全党总支决策、校长室落实、教职工代表大会监督、家长委员会参与机制，修订完善《淮南市第九中学章程》和《淮南九中内控制度》。

（二）保障措施

1、依据教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，结合学校多样化、特色化发展要求，完善基础设施建设。

2、充分利用、合理配置学校现有的教育教学资源，提高使用效益，进一步提高教育教学和行政管理的信息化水平。

3、设立专项基金用于课程开发、教师培训、设施配置、信息技术的推广应用与对外合作交流。

4、调整完善《教职工考核方案》《教职工职称评审方案》《教职工岗位设置方案》《教职工绩效工资分配方案》，充分调动教职工工作积极性。